الامارات تقر عودة طلبة المرحلة الثانوية للتعليم المباشر في 17 يناير

تبدأ وزارة التربية والتعليم في دولة الامارات، تطبيق التعلم المباشر لطلبة المرحلة الثانوية (الصفوف من التاسع وحتى الثاني عشر)، بتاريخ 17 يناير الجاري، وفق خطة عمل للتعافي والعودة الآمنة للمدارس، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الأكاديمي 2020 – 2021.

وأوضحت صحيفة "البيان" أن الخطة انبثقت عن دراسة للواقع الصحي، وتوصيات الجهات المختصة، ورغبات أولياء أمور الطلبة، باعتبارهم شركاء أساسيين في الخطة.

وحددت الوزارة دوام الطلبة، بنسبة 50 %، على أن يتم دراسة ومراقبة وتقييم الأوضاع الصحية أسبوعياً، لاتخاذ القرار المناسب بدوام بقية الحلقات الدراسية الأخرى.

وتضمنت خطة العودة إلى التعلم في المدارس أيضاً، التركيز على أدلة وبرامج إرشادية وسيناريوهات مرنة لدوام الطلبة، بحيث لا يتجاوز إشغال المدرسة 50 % من طاقتها الاستيعابية، لضمان تحقيق الإجراءات الاحترازية.

ولفتت الوزارة إلى أن عملية العودة، ستتم وفق ضوابط صحية، وتطبيق التدابير الوقائية من قبل جميع العاملين.اعتمدت وزارة التربية والتعليم، الخطة الدراسية للفصل الدراسي الثاني من العام الجاري، وفقاً لخطة التعافي والعودة الآمنة لطلبة المدرسة الإماراتية، وحددت للحلقة الثالثة من الصف التاسع حتى الثاني عشر، 27 حصة للتعلم المدرسي أسبوعياً، و3 حصص إلكترونية (المتزامن) أسبوعياً، و30 حصة للتعلم الذكي، وتكون مدة الحصة للتعلم المدرسي المباشر 45 دقيقة، محددة سيناريوهات لمواعيد الحصص، حيث تبدأ الحصة الأولى في السيناريو الأول عن الساعة 7:30 حتى 8:15، وتنتهي الحصة السادسة في 12:45 دقيقة، وبينها 30 دقيقة موزعة بواقع 15 دقيقة على استراحتين، بينما جاء السيناريو الثاني، لتبدأ الحصة الأولى من 8:30 حتى 9:15 دقيقة، وتنتهي الحصة الأخيرة عند 1:45 دقيقة.

حددت خطة الجداول الدراسية ثماني خصائص للتعلم في المدرسة الإلكترونية، مقسمة إلى قسمين، يشمل الأول أربع خصائص للتعلم الإلكتروني المباشر، وهي: وجود معلم للمادة طوال فترة الحصة الدراسية، ووجود مواقيت محددة للحصص الدراسية المباشر، ويركز على المحتوى الذي يحتاج شرح وتوضيح من قبل المعلم، وتكون حصة التعلم الإلكتروني المباشر تشاركية، أما القسم الثاني، فيضم أربع خصائص للتعلم الإلكتروني الذاتي، وهي: أنه لا يحتاج إلى معلم أثناء الحصة، والتوقيت أكثر مرونة، ويحدده الطالب، ويركز على زيادة العمق المعرفي والمهارات للطلبة، وتكون حصته تفاعلية، وتحتسب الواجبات المدرسية فيه ضمن التقييم.وحول تطبيق خصائص التعلم في المدرسة الإماراتية الذكية، ذكرت الخطة أن "التعلم الإلكتروني المباشر"، يحتاج إلى تحديد نصاب للمعلم .